巴金的反思,巴金的反思革命文学

《繁星》巴金教案及反思

你爱看天上的繁星吗？当你凝望那充满神奇色彩的星空时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠巴金爷爷对繁星的观察和感受。 （多媒体出示巴金简介）巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人。

巴金《繁星》教学反思 篇1 《繁星》是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。

《繁星》教案 教材简析 课文按照“从前”——“三年前”——“如今”的时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，描写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。观察细致，情感丰富细腻，借对繁星的描写，抒发他热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。

《繁星》教学反思之二 《繁星》是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。

以下是 整理的小学三年级语文《繁星》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 小学三年级语文《繁星》原文 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

巴金《繁星》教学反思

1、巴金《繁星》教学反思 篇1 《繁星》是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。

2、《繁星》教学反思之二 《繁星》是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。

3、繁星教学反思优点不足改进措施如下：时间上没有充分把握好，刚开始讲得太细，花的时间多，后面由于时间的关系就赶着把课文讲完。内容讲的过多过细，太面面俱到了，造成学生不易消化，应每节课挑一到两个知识点作为重点讲解。

4、【篇一】部编版小学四年级上册语文第四课《繁星》教学设计 教学目标： 【知识与技能】 认识本课的生字。 理清本文的行文思路，知道文章是按时间和地点的顺序描写了三次星空。 学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。 【过程与方法】 体会作者在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。

5、《繁星》是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。根据班级学生的实际，在本课的教学中，我采用了以下方法： 整体感知，运用对比，理清结构 上课伊始，我就充分利用多媒体课件，向学生展示了美丽的星空，把学生带进了一个新奇梦幻的世界。

巴金忏悔录摘抄感悟

1、作者耿耿于怀，不能原谅自己，这笔“心灵的欠债”使作者的心永远在无边的忏悔中“煎熬”。但惟其如此，中国现代知识分子的蜕变与新生才有希望，整个民族的振兴才有希望。作者的拳拳之心灼然可见。追求真诚，把心掏给读者，这是巴金几十年创作生涯一贯恪守的准则，晚年所写《随想录》更多直抒胸臆之作。

2、这篇文章也意在唤醒人们的良心、良知。希望人们能够在以后的生活里能够凭自己的良心办事，不要再做出一些违背自己良心让自己在以后的生活中后悔的事来。我们刚刚学完，参考书上有的，但没带回来，这是靠自己理解的，权当是复习了。

3、复旦大学教授、巴金研究专家陈思和几年前说：这个社会正在逐渐走向开放，人人都有权利追求事业成功、财富增长、名利双收……但惟独巴金，还在一字一句地写他的忏悔录。他沉浸在噩梦般的恐怖之中，把自己作为箭垛，一鞭一条血痕地解剖自己、指责自己，提醒人们不要忘记20年前的民族劫难。

对巴金有什么感触

1、真诚，看似简单，却真正艰难的事情。巴金是一个有道德激情和道德勇气的作家，他能够把真话说出来，并且引起人们的警觉，他又是一个理想主义者，具有超常的人格气质，因此，直到今天，依旧让我们为他而感动，这种感动来自于他的气质，他的坚持，以及最终理想尚未实现的伤感。告诉我们苦难造就经典人生。

2、巴金是一位富有大爱的文学家，在他的作品里，饱含了热爱祖国热爱人民热爱家乡的思想感情，他一生心系他人，他的愿望是通过自己的作品带给读者一片温暖，他说：“我唯一的愿望是——化作泥土，留在人们温暖的脚印里。”的确，巴金的作品影响了几代人。

3、钱理群先生在《现代文学三十年》一书里对巴金的评价是比较到位的： 巴金的文体不算精美圆熟，也许还不属于那种可供反复推敲咀嚼的创作，但其单纯、朴素、流畅，能有声有色地表现鲜明的感情，能以整体审美氛围的营造抓住读者的灵魂，这跟他喜用充满感情色彩的词汇、动势强烈的句式和富于抑扬力度的语调也有关。

4、深刻的感受到巴金老爷爷不愧为伟大的作家。 当我读完第一本《家》后，给我的感觉真可谓身临其境，巴金老爷爷透过对一个大家庭的描述折射出对旧社会旧制度的厌恶与憎恨，痛斥了人与人在交往中黑暗、违心和奉承，透过三兄弟间性格的不一样和对未来社会的不一样看法进行了层层更加深入的分析，真让人眼前一亮。

5、记录巴金，是一生的幸运。现在，我越来越感到，他的存在，就是一种力量，不仅与我，更是对整个社会。” “巴金先生历经风雨能活到百岁有余，这本身就是一种力量，是一种生命的象征。 从上世纪六七十年代到本世纪初，照片上的巴金老人总是那么精神矍铄。

我对巴金的认识600符合实际要求

巴金的《家》没拜读过，看过一小段，觉得人物所处的环境与当时自己的生活相隔太远，封建贵族家庭，对我们这种受红五类思想教育的人来说，天生就是格格不入。看过电影，但每次只看到结尾，而结尾却是太过悲惨。所以说，说实话，我对巴金老人了解的并不多。

年，巴金与上海爱国女学校学生陈蕴珍（萧珊）结识。陈当时是巴金作品的喜爱者，两人由通信讨论作品开始认识。1938年7月，萧珊高中毕业后追随巴金来到广州。直到1944年，已经40岁的巴金才在桂林花溪与萧珊结婚，两人的婚礼极其简朴，没有任何仪式也一桌宴席。1945年，抗战胜利，女儿李小林出生。

在我的认知里，南方的巴金与北方的孙犁，是文学星空中两颗不染灰尘的文曲星座。孙犁近在咫尺，思念之情还好了却，去天津一趟也就行了；但巴老远在上海，近年又常住医院病榻之上，只能偶尔打电话托小林转述对老人的问候。

不论在当今这个时代，我们对巴金有着怎样的评价，都不可否认，他对于文学发展，对于那个时代都有着巨大贡献。也留下了很多经典著作。但与此同时，只要是人都会有缺点。对于一名新时代青年而言，我们更应该理智看待问题，认识到事物具有两面性。对于个体而言，既有自身的创造性，也会存在局限性。

巴金通过自己对社会的认识，决心用笔写下自己的感受，用文字唤醒青年一代。《家》之所以能成为名着，正是因为它有它的价值存在。

巴金晚年创作的充满忏悔精神的作品是谁

1、巴金晚年创作的充满忏悔精神的作品是（《随想录》）。《随想录》是2009年作家出版社出版的图书，作者是巴金。巴金直面自己人格曾经出现的扭曲。他愿意用真实的写作，填补一度出现的精神空白。《随想录》是巴金一生的心血。

2、《随想录》。《随想录》是巴金于1978年至1980年间创作的一部自传体作品。在这本书中，巴金回顾了自己的一生，反思了自己的过去，包括个人的错误和对社会的责任。以真诚的态度面对自己的过去，表达了对过去行为的忏悔和内心的痛苦。

3、应该是巴金在文革后撰写的《随想录》，内容朴实而且感情真挚，充满着作者的忏悔和自省。

4、巴金的《随想录》。巴金在《随想录》里忏悔了什么呢？一言以辟之，就是否定文革，以承认自己在文革中也变成了害人的恶魔来表现自己的坦诚，以回忆那个时代的荒唐来否定那个时代。无疑，这对于反省文革是有意义的。然而，作为一种时代思潮，巴金的思想没有任何的新意，说它是当时政治的传声筒也并不过份。