农村留守儿童心理及行为问题疏导:让留守儿童不再留守,农村留守儿童心理问题及对策

我国农村留守儿童的存在什么问题,并提出相应对策

1、留守儿童可能会出现心理问题。由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童容易感到孤独和焦虑，往往会出现自卑、内向、抑郁等心理问题。这些问题可能会影响孩子的健康成长和未来的发展。留守儿童的学习也可能受到影响。

2、心理问题：长期缺乏父母陪伴和关爱，留守儿童易感到孤独和焦虑，可能出现自卑、内向、抑郁等心理问题，影响健康成长和未来发展。 学习影响：缺乏父母指导和帮助，留守儿童可能面临学习困难和成绩不佳，影响未来职业发展和社会竞争力。

3、一是农村社会教育薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补缺乏父母关爱的留守儿童的不足；二是一些娱乐场所缺乏有效管理，在互联网、电视、书刊等文化传播媒体中，庸俗、低劣、暴力、色陪碧情等腐蚀内容屡禁不止，对缺乏父母关爱、亲情关爱的留守儿童具有腐蚀性和诱惑力。

4、心理问题的形成是一个长期过程，其解决也同样需要时间。首先，政府和社会应给予大力支持。农村留守儿童问题是我国社会经济发展过程中的一个难题，不是仅靠单个家庭或个人就能解决的，它需要政府和社会的广泛关注和支持。其次，应提供良好的家庭教育。

5、留守儿童教育问题的现状及对策如下：现状：农村留守儿童教育问题长期存在。尽管政府和各界已采取措施，但社会对留守儿童家长教育责任不明确、教育意识淡薄的问题关注不足。家长重视经济支持，忽视亲情陪伴和教育责任。对策：政府应出台政策和法规，引起各方关注，营造未成年人健康成长环境。

如何改善留守儿童的心理问题

请个心理医生先，把他们全叫一起，组织他们开个会或者出外玩一次，过程中相信可以了解到他们的真实想法。和谐气氛有心理医生在就可以了，千万别有老师在场或者家长在场，气氛尽量和谐，甚至可以由心理医生递上几只烟来消除他们的恐惧，拉近彼此距离。对症下药了解真实想法以后，才能对症下药，一针见血。

解决方法如下：寻找合适的监护人，并提高监护人的素质。作为“留守儿童”的监护人，要具备一定的素质：能够及时发现孩子的不良行为，给予及时的教育与引导，使其朝着正确的方向发展；要对“留守儿童”进行细心的观察与沟通，打开他们的心扉，培养他们良好的心理。完善家庭教育，建立良好的亲子关系。

安排孩子的时间。如果在家无人带孩子，可以安排孩子看电影、玩有趣的游戏或者给孩子安排一些课外活动，如学习新技能、读书等，尽可能地让孩子觉得时间过得快一点，避免孩子感到无聊或者孤独。 确保孩子的安全。家中的安全是父母需关注的重要问题。

家庭努力：家长需加强与孩子的沟通，避免过早分离或仅留一人在家。家长的参与对孩子的信任感、自尊心和克服困难的能力至关重要。同时，家长应与孩子保持联系，不过度依赖监护人，适度满足孩子的物质需求。 学校教育：学校应成为留守儿童成长的主渠道，与家庭和社会教育形成合力。

留守儿童心理健康教育

1、普及心理健康常识，提升心理健康工作水平。帮助学生解决心理困惑，提高自己教育的积极性、主动性，引导学生充分认识心理健康，对自身发展的重要性。

2、任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱，他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。

3、留守儿童心理疏导方法有：健全档案，让留守儿童留下脚印；关心爱护，让留守儿童沐浴亲情；健康教育，让留守儿童心态阳光；建立友情，让留守儿童勇于倾述。健全档案，让留守儿童留下脚印 关注留守儿童的情绪和情感，重视留守儿童的道德生活和人格培养。

如何对留守儿童进行心理辅导

1、对这些孩子进行心理教育辅导的时候，要注意给他们更多的爱。赞美孩子要开始赞美他，比如“你今天的衣服真适合你”“你的小饰品真可爱”“你的眼睛好大”“你好乖啊”等等，先拉近跟他之间的关系，让他感到你是个可以接近的人。

2、关爱是作好一切工作的前提和基础，对留守儿童的心理辅导，尤其需要教师无私的爱，关爱留守儿童是对其进行心理辅导的基础。用真诚的目光和激励的话语去感染每一个学生。还要从生活、学习等各方面对留守给予关照。

3、如何做好留守儿童的心理辅导 篇1 一是立足学生实际。留守学生思想敏感、自尊心强。因此开发心理辅导课程既要研究中学生这个大群体，也要研究留守学生这个特殊群体。二是立足学校实际。

4、留守儿童心理辅导方法应全面覆盖家长、学校、老师和同学。比如定期召开家长会，与家长沟通；学校开设心理咨询课程，帮助留守儿童解决问题；老师多进行家访，深入了解留守儿童生活状况；同学之间互帮互助，相互交流。利用假期，召开留守儿童家长会，联合家长对留守儿童的心理影响产生合理效应。