小学生德行教育感悟,小学生德育工作心得体会

小学生如何严以修德?

1、严以修身，其实就是严以修心。内化于心，才能外化于行。修心的最基本要求，就是心中有民，真正做到全心全意为人民服务。严以修身，是一个不断反省自我、超越自我的过程。只有做到了严以修身，才可以不断反省自身的问题和差距，从而为提高个人修养做出努力。

2、做人就要坦荡磊落，光明正大，以德为先，以善为念。要时时处处多查自己的不足，少找别人的茬。律己一定要从严，待人却要尽量从宽。己所不欲，勿施于人。不能只想着自己的小利，却不顾社会的公德；不能只打自己的小算盘，却不顾集体的大得失。

3、生命如垒石积山让后人景仰；贪亦邪，行为似蝼蚁蛀堤为世人唾讽。勤以修行，俭以修德，勤俭足以持家；廉以修身，洁以养性，廉洁必可兴邦。先服务、后参与、再领导；勤勤恳恳做事，干干净净做人；廉正为公、勤政为民，上不愧党、下不愧民。诚实不虚伪，敬业不图名，坦言不奉承，廉洁不贪利。

浅谈如何在小学道德教育中实施国学经典教育

因此，运用国学经典进行道德教育，是小学生道德教育的一个十分重要的途径。 国学经典蕴含着丰富的道德教育资源 中华传统文化源远流长，五千年的文化积淀，孕育了中华民族诚信友爱、温文有礼的优雅人格。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。

对于小学生而言，应该学习正确的诵读方法，养成良好的诵读习惯，在小学语文教学中，教师可以引导甚至带领学生一起诵读国学经典，在共同诵读过程中实时地与学生讲解、交流、分享，促进学生对国学经典的理解，养成规范诵读的方式和习惯，让学生在诵读过程中体验并内化中华优秀传统文化。

最后，是不是的重型炮弹还是需要的，比如带有奖励的国学考试，或带有威严的国学竞赛，让学生们在课余之时有任务的去学习和记住国学经典的内容。简单说，就是用生活的习惯来诠释国学经典，用文字试卷来植入国学印象。

班级事件化大为小 班主任对班级事件处理的好，不但可以迅速有效的平息事端，化干戈为玉帛，变坏事为好事，而且能提高教师的威信，增进师生之间的了解和感情，又是对全班学生进行思想教育的一个良机。如果问题处理不当，则极易使问题恶化，导致师生矛盾冲突。

如何对小学生进行德育教育

建立师生平等关系在教学中，教师必须建立相互平等、相互尊重、共同配合的师生关系，让学生主动地参与课前准备活动、课堂教学活动、课后延伸教育活动。自主评价小学生有了一定认知基础，能对事物作初步的分析、推理、判断和评价。

除了课堂学习，丰富的课外活动也是德育实施的重要途径。通过参与校外活动，孩子们能更好地体验生活，培养独立自主的品质和团队协作精神。♂劳动劳动是培养孩子们勤劳品质和责任感的有效方式。通过参与日常的劳动活动，孩子们能体会到劳动的艰辛与价值，从而更加珍惜他人的劳动成果。

说服教育法 这种德育方法是德育的基本方法，是通过摆事实、讲道理的方式，提高学生的道德认识、使学生获得正确观点的方法。因为有“摆事实、讲道理”的方式，因此有两个细类——事实说服法和语言说服法。

小学思想品德课程是比较系统直接地向小学生进行思想品德教育的一门课程-是实现小学德育的重要途径-它对提高学生的思想素质-逐步形成学生良好的行为习惯起着举足轻重的作用。优化课堂教学课堂教学是落实学校道德教育的关键环节，教师作为课堂教学的实施者担负着尤为重要的使命。

如何做好小学生的思想品德教育工作

利用学生集体对学生进行教育。可确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感，也可通过少先队组织对学生进行德育教育。（3）结合课堂教学对学生进行德育渗透。

强化责任感和公民意识：教育学生认识到自己作为社会的一员，应当遵守社会规则，尊重他人的权利，承担起相应的责任。通过参与社区服务、公益活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。重视心理健康教育：良好的心理状态是进行道德与法治教育的基础。

小学思想品德课程是比较系统直接地向小学生进行思想品德教育的一门课程-是实现小学德育的重要途径-它对提高学生的思想素质-逐步形成学生良好的行为习惯起着举足轻重的作用。优化课堂教学课堂教学是落实学校道德教育的关键环节，教师作为课堂教学的实施者担负着尤为重要的使命。

热爱集体的教育 教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力；服从集体决定、遵守纪律、努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光；在集体中团结、谦让、互助、合作，关心他人，积极参加集体活动，学习做集体的小主人。