青少年学生情绪情感发展有何特点,青少年学生主要的情绪类别有哪三点

中学生情绪情感特点教资

1、情绪情感方面 教师的教育对象是成长与发展中的学生，教师需要把学生培养成 具有优秀的个性品质和健全性格的人。这就要求教师也必须具有优 秀的个性品质与健全的性格，要求教师必须能够在某些非正常情况 下，控制自己的情绪情感，以免对学生的成长或性格的形成产生不良 影响。

2、影响问题解决的主要因素教资是：问题的特性、已有的知识经验、定势与功能固着、原型启发与联想、情感与动机状态、个性因素等。在个体解决有关问题时，常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响，这就是问题的特性。已有经验的质与量都影响着问题解决。

3、气质是教育心理学的术语。在第九章。教师资格考试教育学指导：小学生气质类型特点 气质是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。

请论述青少年情绪情感的特点,以及如何培养良好的情绪情感

Piaget），他认为，过渡年龄的特点是少年摆脱客观实体而进行的抽象思维活动的能力已经成熟，这种思维活动是超脱客体而进行的。他还说：青少年的思维是特殊的自我中心主义，他们把整个世界同化到自己的普遍理论之中，他们的表现给人们的印象是：世界似乎应该服从于他们的体系，而不是他们的体系应该服从于现实。

【正确】青少年学生的情绪特点：（1）爆发性和冲动性；（2）不稳定性和两极性；（3）外露性和内隐性；（4）心境化和持久性。

②智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现辩证思维； ③社会高级情感有了深刻发展； ④形成了理智的自我意识，但理想自我与现实自我、自我肯定与自我否定常发生冲突； ⑤意志的坚强性与行动的自觉性有了较大的发展。

实现情感、态度与价值观目标，如果着眼于目前，则会让学生情通理顺的自觉地进入学习、探究的专注状态，学生会觉得学习不仅是乐事，而且会在学习中发现自己的价值，会把通过学习、探索当成实现其价值的手段。

简述青少年情绪情感的特点

1、学会转移。当火气上涌时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力，便可使情绪得到缓解。在余怒未消时，可以用看电影、听音乐、下棋、散步等有意义的轻松活动，使紧张情绪松驰下来。（2）学会宣泄。

2、【答案】：E 解析：青少年情绪、情感特点包括情绪敏感（A对）、情绪反应强烈（B对）、情绪心境化（C对）、情感丰富（D对）、情绪不稳定（E错，为本题正确答案）。

3、．情绪仍不稳定。 中学生的情绪不仅是强烈的，又是不稳定的，容易从一个极端走向另外一个极端。在苦闷时受到鼓舞则为之振奋；在热情澎湃时，受到挫折则容易灰心丧气。情绪的不稳定与此时期他们的生理和心理特点有关，也与家庭和社会上的某些因素有关。性的成熟给他们带来情绪上的一些扰乱。

4、青少年情绪情感的特点如下： 情感波动性大：青少年时期，心理和生理的快速变化常常导致情感的剧烈波动。他们可能会在短时间内从快乐转为悲伤。 感觉强烈：青少年对环境和经历有着敏锐的感知能力，容易受到周围事物的影响，尤其是同龄人的态度和行为。

5、若陷于消极情绪中不能自拔，则可能产生心理问题和精神障碍。④情绪闭锁性：随着对情绪控制能力的增强，青少年会掩饰自己的情绪感受，尤其在青春后期，不愿意向别人暴露自己的内心感受，因此有时消极情绪不能被及时发现可能会造成严重后果，如自杀等。这些情绪特征，与青少年心理活动特点密切相关。

6、情绪体验丰富多彩。中学生处在心理未成熟向成熟发展的过渡期，他们的情绪表现既有儿童时期留下的天真幼稚，又有成年期的深思熟虑。一般认为，随着年龄的增长，年级的升高，社会性情感趋于丰富，积极的思索人生倾向。另一方面不同个体在情感发展、情绪表现上呈现出一定的差异性，男女的情绪各有特点。